M6 — Fachdidaktische Vertiefung

KI-Einsatz in Ihrem Fach — wählen Sie Ihre Schwerpunkte

I — Interaktion T — Technologie ⏱ 90 Minuten

Lernziel: Sie können KI fachspezifisch in Ihrem eigenen Unterrichtsfach einsetzen und begründen, welche KI-Anwendungen für Ihr Fach besonders geeignet sind.

Hinweis: Wählen Sie mindestens zwei der folgenden Fachbereiche und bearbeiten Sie die zugehörigen Übungen.

📊 Präsentation zu diesem Modul →

6.1 Sprachen & Schreibdidaktik

Der Sprachunterricht gehört zu den Fächern mit dem größten KI-Potenzial. 70+ empirische Studien belegen positive Effekte auf Schreiben und Sprechen.

KI-Feedback auf Texte: Grammatik, Kohärenz, Argumentation
KI als Schreibpartnerin: Überarbeitungsprozesse begleiten (Rezat & Schindler, 2025)
Fremdsprachen: Vokabeltraining, Sprechübungen, Übersetzung, Textvereinfachung
DaZ/DaF: Scaffolding, mehrsprachige Brücken, Leichte Sprache

Übung: Lassen Sie KI einen Schülertext bewerten und Feedback geben — vergleichen Sie mit Ihrem eigenen Feedback.

Aufgabe: Lassen Sie einen Schüler*innentext (echt oder fiktiv) von der KI korrigieren und Feedback geben. Vergleichen Sie das KI-Feedback mit Ihrem eigenen.

Beispielantwort anzeigen

KI-Feedback technisch korrekt, aber pädagogische Wärme fehlt im Vergleich zum eigenen Feedback.

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6.2 Mathematik & MINT

Im Mathematikunterricht bietet KI vielfältige Einsatzmöglichkeiten — von differenzierten Aufgaben bis zu formativem Feedback.

Differenzierte Aufgabenerstellung: Drei Niveaus, Alltagsbezug, Textaufgaben
GeoGebra + KI: Dynamische Geometrie mit natürlichsprachlicher Eingabe
Naturwissenschaften: Erklärungen zu Experimenten, Kritisches Prüfen von KI-Antworten (Bitzenbauer, 2023)
KIMADU-Projekt NRW: 25 Schulen erproben KI in Mathematik und Deutsch

Übung: Generieren Sie differenzierte Mathematikaufgaben für drei Leistungsniveaus mit KI.

Aufgabe: Erstellen Sie mit KI drei differenzierte Aufgaben zum selben Thema (leicht, mittel, schwer). Prüfen Sie die mathematische Korrektheit!

Beispielantwort anzeigen

Leicht: 5x3. Mittel: L-Garten. Schwer: Grundriss 24m2. Alle korrekt, Sprünge angemessen.

6.3 Gesellschaftswissenschaften & Geschichte

In Fächern wie Geschichte, Geografie und Politische Bildung bietet KI besondere Möglichkeiten für Quellenkritik und Multiperspektivität.

CIVIC-Framework: 5 Säulen für KI im Gesellschaftskundeunterricht (Clark & van Kessel, 2025)
Quellenkritik: KI-Texte als Übungsmaterial für kritische Textanalyse nutzen
Multiperspektivität: KI verschiedene historische Perspektiven einnehmen lassen
Geografie: Kontroverse Themen (Klimawandel, Energiewende) mit KI analysieren

Aufgabe: Wählen Sie ein historisches Ereignis und lassen Sie die KI drei verschiedene Perspektiven dazu formulieren. Analysieren Sie: Welche Perspektive fehlt? Welche Stereotypen schleichen sich ein?

Beispielantwort anzeigen

Adel: Chaos. Bürger: Freiheit. Bäuerin: Brotpreis. Fehlt: Kolonien, Kirche.

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6.4 Kreative Fächer & Sport

Kunst: Bildgenerierung und kreative Inspiration (Urmeneta & Romero, 2025)
Musik: Songwriting, Komposition, Audio-Lektionen (Kim & Lee, 2025)
Sport: Trainingspläne, Stationsbetrieb, Bewegungsanalyse
Ethik/Religion: KI als Diskussionspartnerin für ethische Dilemmata — Grenzen maschineller Sinnproduktion sichtbar machen

Aufgabe: Entwickeln Sie ein KI-Unterrichtsszenario für Ihr kreatives Fach. Beschreiben Sie: (1) Welches KI-Werkzeug kommt zum Einsatz? (2) Was erstellen die Lernenden? (3) Wie wird das Ergebnis reflektiert?

Beispielantwort anzeigen

Kunst-Porträt: DALL-E, Vergleich KI vs. eigenes Gemälde, Reflexion was Kunst menschlich macht.

6.5 Sprachsensibler Unterricht & DaZ

Querschnittsthema — vertieft die Grundlagen aus Modul 4.3 für alle Fächer.

Sprachsensible Fachdidaktik: KI unterstützt Lehrkräfte aller Fächer bei sprachbewusstem Unterricht
Scaffolding-Systeme: Gestufte Hilfen — Satzanfänge, Wortlisten, Textgerüste
Leichte Sprache: Systematisches Umschreiben auf verschiedene GER-Niveaus
Mehrsprachigkeit: Erstsprachen-Brücken, zweisprachige Glossare
DaZ-Anwendungen: Wortschatzaufbau, Grammatikstrukturen, Bildungssprache

Aufgabe (3 Schritte):
(a) Nehmen Sie einen Fachtext und lassen Sie ihn von der KI in drei Sprachniveaus (A2, B1, C1) umschreiben.
(b) Erstellen Sie mit KI Scaffolding-Hilfen (Satzanfänge, Wortlisten) für eine Schreibaufgabe.
(c) Prüfen Sie: Bleibt die fachliche Korrektheit bei der Vereinfachung erhalten?

Beispielantwort anzeigen

Fotosynthese A2: Pflanzen machen Essen aus Licht. B1: Mit Fachbegriffen. C1: Original.

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6.6 Inklusion & Sonderpädagogik

KI bietet besonderes Potenzial für inklusive Bildung:

Adaptive Lernsysteme: Individuelle Lernpfade für Dyslexie, Dyskalkulie
Sprachbarrieren überwinden: Übersetzung, Vereinfachung, Vorlesen
Assistive Technologien: Text-to-Speech, Speech-to-Text, Bildbeschreibungen
Achtung: Unter 7% der Menschen mit Behinderungen fühlen sich bei KI-Entwicklung repräsentiert (EDUCAUSE, 2024)

Aufgabe: Erstellen Sie mit KI ein differenziertes Arbeitsmaterial, das Barrierefreiheit berücksichtigt. Denken Sie an: Text-to-Speech-taugliche Formatierung, einfache Sprache, klare Struktur. Lassen Sie das Ergebnis von einer Person aus Ihrem Kollegium prüfen.

Beispielantwort anzeigen

Kurze Sätze, keine Tabellen, nummerierte Schritte. Feedback: Bildbeschreibungen für Screenreader fehlen.

Vertiefen Sie sich in Ihr Fach

Wählen Sie mindestens zwei Fachbereiche und bearbeiten Sie die Übungen auf den Detailseiten. Danach kommen Sie hierher zurück für die Selbsteinschätzung.

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Mathematik & MINT

Differenzierte Aufgaben, GeoGebra+KI

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Sprachen & Schreibdidaktik

KI-Feedback, Fremdsprachen, DaZ

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Naturwissenschaften

Experimente, kritisches Prüfen

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Gesellschaftswissenschaften

Quellenkritik, Multiperspektivität