M4 - KI in der Unterrichtsplanung
Planung, Materialerstellung und sprachsensible Aufbereitung mit KI
I — Interaktion ⏱ 90 Minuten
Lernziel: Sie können KI-Werkzeuge gezielt für die Unterrichtsplanung, Materialerstellung, sprachsensible Aufbereitung, Differenzierung und administrative Aufgaben einsetzen.
Kompetenzen: K2 (Prompt-Kompetenz), K3 (Fachdidaktische KI-Integration), K6 (KI-gestütztes Unterrichtsdesign)
4.1 Unterrichtsentwürfe mit KI erstellen
⏱ 25 Minuten
Mollick & Mollick (2023) beschreiben fünf evidenzbasierte Strategien, bei denen KI als Kraftmultiplikator wirkt:
- Multiple Beispiele: KI erstellt verschiedene Erklärungsvarianten für dasselbe Thema
- Fehlvorstellungen: KI deckt typische Missverständnisse auf und liefert Gegenargumente
- Low-Stakes-Testing: KI generiert Übungsaufgaben und Quiz auf Abruf
- Lernstandserhebung: KI analysiert Verständnislücken aus Schülerantworten
- Verteiltes Üben: KI erstellt Wiederholungsaufgaben mit zeitlichem Abstand
Übung: Erstellen Sie einen vollständigen Unterrichtsentwurf für eine Doppelstunde in Ihrem Fach — mit KI als Sparringspartnerin.
Beispielantwort anzeigen
Einstiegsidee 1 (Pizza): „Wenn du eine Pizza in 8 Stücke teilst und 3 isst — welchen Bruchteil hast du gegessen?” — Klassiker, funktioniert immer, aber wenig originell.
Einstiegsidee 2 (Rätsel): „Ich bin größer als ein Viertel, aber kleiner als die Hälfte. Wer bin ich?” — Aktiviert Vorwissen, regt zum Knobeln an.
Einstiegsidee 3 (Rezept): „Das Rezept ist für 4 Personen. Wir sind aber 6. Wie viel brauchen wir von jeder Zutat?” — Alltagsnah, praktisch, motivierend.
Bewertung: Idee 1 bewährt, Idee 2 kognitiv anregend, Idee 3 am originellsten — verbindet Mathe mit echtem Leben. Ich würde Idee 3 wählen und Idee 2 als Zusatz verwenden.
Video: Lehrkräfte und die KI im Alltag
Praxisvortrag eines österreichischen Lehrers (Englisch/Geografie) — Umfrageergebnisse aus der eigenen Schule, konkrete Tools (Fellows, NotebookLM, Diffit, Fobizz, Teachino), Textproduktion mit Feedbackschleifen, Podcast aus Hausübungen, Inklusion, die Tischtennisbild-Metapher für die Lehrerrolle. — 48 min
Video: Unterrichtsplanung 5x schneller mit KI
MINT Lernstudio — 4-Schritte-Prozess: Erster Entwurf, Expertenkritik (KI bewertet sich selbst!), zweiter Entwurf, Verfeinerung. Konkretes Beispiel: Mathe-Stunde mit Gemini. — 5 min
4.2 Differenzierte Materialien
⏱ 25 Minuten
- Arbeitsblätter: Dasselbe Thema für drei Leistungsniveaus aufbereiten
- Textniveaus: Fachtexte an verschiedene Sprachkompetenzen anpassen
- Prüfungsfragen: KI-generierte Fragen sind psychometrisch vergleichbar mit menschlich erstellten (Bhandari et al., 2024)
- Visualisierungen: Schaubilder, Mindmaps, Übersichten differenziert erstellen
Beispielantwort anzeigen
Leicht: „Ein Rechteck ist 5 cm lang und 3 cm breit. Berechne die Fläche.” — Direkte Anwendung der Formel, eine Rechenoperation.
Mittel: „Ein Garten hat die Form eines L. Der große Teil ist 8 m × 5 m, der kleine Anbau ist 3 m × 2 m. Wie groß ist die Gesamtfläche?” — Zerlegung in zwei Rechtecke, Addition nötig.
Schwer: „Entwirf einen Grundriss für eine Wohnung mit genau 48 m² Fläche. Sie soll mindestens 3 Räume haben. Zeichne und beschrifte.” — Offene Aufgabe, Kreativität + Rechnen.
Bewertung: Sprünge sinnvoll (anwenden → kombinieren → entwerfen). KI hatte beim mittleren Niveau einen Rechenfehler (5×8=45 statt 40) — immer nachrechnen!
Video: Wie NotebookLM meine Unterrichtsvorbereitung revolutioniert
Googles kostenloses KI-Tool: Audio-Zusammenfassungen (Podcast aus deinen Quellen!), KI-Chat mit eigenen Materialien, Quiz-Generator, Mindmaps, Präsentationen. Konkreter 5-Schritte-Workflow. — 14 min
Video: One-Click-Präsentationen mit NotebookLM
Aus Quellen automatisch Präsentationen erstellen — Folien, Infografiken, Video-Overviews. Konkreter Workflow für den Unterricht. — 17 min
Beispiel: Leichte Sprache — derselbe Text in 3 Niveaus
So sieht es aus, wenn KI einen Fachtext auf verschiedene Sprachniveaus umschreibt:
Bildungssprache (C1)
„Die Fotosynthese ist ein biochemischer Prozess, bei dem autotrophe Organismen unter Verwendung von Lichtenergie Kohlenstoffdioxid und Wasser in Glucose und Sauerstoff umwandeln. Die Reaktionsgleichung lautet: 6 CO₂ + 6 H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂.”
Vereinfacht (B1)
„Pflanzen stellen ihre Nahrung selbst her. Das nennt man Fotosynthese. Dafür brauchen sie Sonnenlicht, Wasser und ein Gas aus der Luft (Kohlenstoffdioxid). Dabei entsteht Zucker (Nahrung für die Pflanze) und Sauerstoff (den wir zum Atmen brauchen).”
Leichte Sprache (A2)
„Pflanzen machen ihr Essen selbst.
Sie brauchen dafür: Sonne, Wasser, Luft.
Das Essen ist Zucker.
Dabei kommt auch Sauerstoff heraus.
Sauerstoff brauchen wir zum Atmen.”
Prompt dafür: „Vereinfache den folgenden Fachtext auf Sprachniveau [B1 / A2 / Leichte Sprache]. Verwende kurze Sätze, einfache Wörter, erkläre Fachbegriffe in Klammern: [Text einfügen]”
4.3 Sprachbewusste Materialerstellung mit KI
⏱ 20 Minuten — Querschnittsthema: relevant für alle Fächer!
KI ist besonders stark bei der sprachsensiblen Aufbereitung:
- Leichte Sprache: „Formuliere diesen Fachtext für B1-Niveau um”
- Scaffolding-Hilfen: Satzanfänge, Formulierungsbausteine, Textgerüste für Fachtexte — „Erstelle Scaffolding-Hilfen für einen Laborbericht”
- Bildungssprache aufbauen: Fachwortlisten mit Alltagserklärung und Beispielsätzen
- Mehrsprachige Brücken: „Erkläre den Satz des Pythagoras auf Deutsch und Türkisch” — DaZ-Unterstützung
- Aufgabentexte prüfen: KI analysiert Aufgabenstellungen auf unnötige sprachliche Komplexität
Übung: Nehmen Sie einen Fachtext aus Ihrem Unterricht und lassen Sie KI ihn in drei Sprachniveaus (Bildungssprache → vereinfacht → Leichte Sprache) umschreiben.
Beispielantwort anzeigen
„Berechne die prozentuale Veränderung der jährlichen Niederschlagsmenge in deiner Region im Vergleich zum langjährigen Mittel.”
KI-Analyse der sprachlichen Hürden:
1. „prozentuale Veränderung” + „Niederschlagsmenge” = zwei Fachbegriffe in einem Satz
2. „langjähriges Mittel” = unbekannter Begriff für viele Schüler:innen
3. Verschachtelte Aufgabenstellung (berechne + vergleiche + bestimme Region)
KI-Vereinfachung auf B1:
„Wie viel hat es letztes Jahr in deiner Stadt geregnet? Und wie viel regnet es normalerweise? Berechne den Unterschied in Prozent.”
Prüfung: Fachinhalt bleibt korrekt ✓ Sprachlich zugänglich ✓ Aber: „normalerweise” ist unpräzise — besser: „im Durchschnitt der letzten 30 Jahre”
4.4 KI für Verwaltung und Organisation
⏱ 15 Minuten
Gallup (2025): Lehrkräfte mit wöchentlicher KI-Nutzung sparen geschätzt 6 Wochen pro Schuljahr.
- Elternbriefe: Mehrsprachig, differenziert, diplomatisch formuliert
- Lernberichte: Individuelle Berichte für 25 Kinder — KI als Ausgangspunkt
- Korrekturassistenz: Vorkorrektur mit Feedbackvorschlägen
- Datenanalyse: Lernstandserhebungen auswerten und visualisieren
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KI-Ergebnis: Solider, freundlicher Text. Aber: Die KI schrieb „Lena zeigt großes Potenzial in allen Bereichen” — das stimmt nicht, Textaufgaben sind eine echte Schwäche. Korrektur nötig: Lob konkreter formulieren, Schwäche nicht schönreden. Der Text ist ein guter Ausgangspunkt, aber kein fertiger Bericht.
Selbsteinschätzung — Modul 4
Bewerten Sie sich ehrlich auf einer Skala von 1 (unsicher) bis 5 (sehr sicher):